晨起朝夕，在平靜祥和的校園里，老師們都在努力成為更好的自己，不僅是教學能力的提升，更是課堂學習氛圍的塑造，讓學生們成為課堂的主人，懂得因材施教，不讓每一位學生掉隊，成為一名優(yōu)秀的教師。
試課、磨課，一遍遍反復的練習，只為在日后的課堂中呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
（陳蕾老師模擬課堂）
（莫妙老師模擬課堂）
（張賢燦老師模擬課堂）
（許可欣老師模擬課堂）
（主專業(yè)試課中）
（莫少強副校長和鄧峰副校長全程指導）
不發(fā)光的日子里都在為發(fā)光做準備。
每一次的課堂，都需要老師在背后做好充足的準備，從一絲不茍的教案到與學生互動交流，及時跟進每一位學生的學習動態(tài)和情況，充分發(fā)揮教師的主導作用，用簡而精的語言培養(yǎng)學生的主動性積極性，真正體會到學習的樂趣。
